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教师专业发展理论与策略

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教师专业发展理论与策略
主讲人:傅树京 课程简介    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》指出,要“严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。教育的改革和创新也对教师群体、教师个人及教师这一职业都提出了新的要求,教育的可持续性发展离不开教师的专业发展。进一步深入地探讨教师专业发展,对于加强新时期教师队伍建设具有着十分重要的现实意义。本课程详细地阐释了教师专业发展的相关理论,并提出了教师专业发展有效策略。 课程时长     118分钟 录制时间     2012年9月 课程提纲     一、教师专业发展内涵         1. 什么是教师专业发展         2. 教师职业的特点         3. 教育管理的权变性         4. 事实判断与价值判断     二、教师专业发展观点                1. 经验论         2.  老化论         3.  潜在论         4. 发展论         5.  阶段论     三、教师专业发展策略
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傅树京
傅树京,首都师范大学教授,博士生导师,教育经济与管理研究所所长,中国管理科学学会理事,中国教育学会教育管理分会理事,北京市教育评价与督导研究会常务理事。主要研究领域:教育管理、教育领导、教育制度、公共管理、人力资源管理、组织行为、学校改进、专业发展和教师教育等。主要学术著作有:《教育管理学导论》、《龙8娱乐老虎机学》、《师德建设新维度:组织文化的视角》、《教育管理专业实践指南》、《教育评估和督导》和《学校教育学教程》等。代表性学术论文有:《公共教育管理体制探析》、《发展多元化服务主体:公共教育改革的路径选择》、《中小学以价值为本的教师领导方式》、《中小学校长与教师互动现象探析》等等。
课程类目
基础教育  >  教师管理  >  教师专业发展
课程标签
教师 发展 专业
发布时间
2013-10-25 13:36
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